近日，北京師范大學中國公益研究院院長助理、兒童福利與保護研究中心主任張柳就‘’接受采訪，建議公益行業(yè)可改變過去直接捐贈物資的模式，發(fā)揮其在探索創(chuàng)新方面的意義和價值，目前有一些公益組織就在進行親子閱讀、家長育兒等方面的探索。

    新老“紅光”

    紅光古天樂小學坐落在遵義市蝦子鎮(zhèn)一個叫做紅光的自然村中，紅光村受蘭生村村委會管理。村子坐落在半山腰上，從蝦子鎮(zhèn)高速路入口旁的小路駛入，走過十幾公里彎彎曲曲的小路，上了最后一個陡坡后，遠遠就能看到小學紅色的教學樓。

    這是一棟二層建筑，有八個房間。教室的木門已經有些褪色，墻體上滿是灰塵，院內雜草叢生，但教學樓還很堅固，墻體的瓷磚也很完整。因為二層樓梯口上了鎖，記者看不到教室內的場景，網上一段今年三月拍攝的視頻顯示，教室內還有學生們繪制的黑板報，散落著學生們留下的課本。

    紅光古天樂小學校舍竣工于2010年6月，2014年秋因小學教學點被撤而廢棄。

    紅光小學的歷史則更為久遠一些，在距離紅光古天樂小學一公里的地方，有一座被當?shù)厝朔Q為“老紅光”的小學舊校址，二層磚瓦房建筑，房頂?shù)拇u瓦上布滿青苔，有一側已經完全坍塌?！袄霞t光遭遇泥石流后，才建了新的紅光小學?！碑?shù)厝烁嬖V記者。

    村民們說，“老紅光”此前是一座寺廟，是由四間木屋圍成的井字形建筑，主殿有二層，后來房子開裂，成了危房，村民自發(fā)組織重修小學，將木屋改成磚瓦房。

    上世紀70年代，施龍才在這里讀小學，1985年高中畢業(yè)后又回到村子教書，之后擔任紅光小學校長，一直到紅光小學被撤。

    施龍才回憶，2009年4月，連續(xù)下了幾天暴雨，學校背后的山上出現(xiàn)了一個十厘米寬、幾十米長的裂縫，風吹雨打時就有石頭、泥土從裂縫滑落。最危險的一次，夜里從裂縫中滾下來的石頭砸向位于一樓左側的教師辦公室。

    當時教育局試圖搶修“老紅光”，撥款清理樓房后面的落石，在教學樓后面建了一張防護網。但后山的裂縫越來越大，這些防護措施沒有起到作用。教育局的領導前來查看后，讓他們立刻搬離，準備籌建新的校舍。

    施龍才說，當時蘭生村有紅光、蘭生兩所小學，他們考慮過將學校并入到蘭生小學，但當時蘭生小學有一百名學生，教學資源無法再容納紅光小學的137名學生。曾經在紅光小學就讀的龔圓圓記得，舊的校舍被毀時，老師曾經問過他們愿不愿意到蘭生小學上學，“當時班里大多數(shù)學生選擇留在紅光小學，蘭生小學離得遠，我們都不愿意去那里讀書?！?/p>

    新的教學樓修建期間，紅光小學的師生們在村民家的堂屋里度過兩個學期，六個年級的學生分散在不同的村民家。

    2010年6月，新的校舍竣工，樓梯旁的碑記上寫道：“紅光古天樂小學經遵義縣教育局、遵義市政府智力支邊辦與慈恩基金會聯(lián)系，由香港古天樂先生捐資18萬元港幣，遵義縣人民政府匹配資金63萬元人民幣建成?！?/p>

    施龍才才知道新的校舍由古天樂捐資，他沒想到這個在電影里的明星會與自己建立關聯(lián)，“學校建成后我們全校師生都給古天樂先生寫了感謝信。”

    施龍才說，紅光小學為教育局管理下的蘭生村教學點，基金會不參與學校的管理。學校建成后，慈恩基金會的義工到紅光小學考察過兩次，驗收捐建成果，并且為他們帶來了文具等慈善物資，為困難以及成績優(yōu)異的學生提供了獎學金。

    學生銳減 學校撤并

    1985年，施龍才參加工作時，紅光小學有兩百多名學生，“紅光村是附近最大的自然村，當初紅光小學教學質量好，附近幾個自然村的學生都愿意來這里讀書，每個班都坐滿了人?！?/p>

    2004年，附近的坪星、勝利兩個小學先后并入到紅光小學，紅光小學的人數(shù)增多，“2009年學生人數(shù)達到137人?！笔埐耪f。

    但這已經屬于紅光小學最后的高光時刻。施龍才記得，2008年前后，學生數(shù)量就開始逐步減少，不斷有家長提出要帶著孩子外出打工。

    2009年，蘭生小學開始實施寄宿制。這也被認為搶占了先機。有紅光學生的家長就表示，自己想要出去打工多賺一點錢來供孩子讀書，但是考慮到學生自己在家不安全，他們愿意讓學生去提供寄宿的蘭生小學讀書。

    “但是我們紅光小學不具備這個（搞寄宿制的）能力?！笔埐耪f，建新校區(qū)的時候也沒有考慮搞寄宿制，就沒建宿舍。

    也有學生家長將孩子轉到教學質量更好的鎮(zhèn)里、縣里學校。龔圓圓告訴記者，她身邊有一些同學的父母就將孩子轉到鎮(zhèn)上讀書。

    除了硬件上的困擾，師資一直是大問題，“我們是山區(qū)，沒有老師愿意分配過來”，施龍才說，這個問題貫穿了自己做紅光小學校長的20年。紅光小學六個年級，一度僅有6位老師，這些老師中還有4位即將退休。

    而作為村中心學校，蘭生小學的發(fā)展卻越來越順利。蘭生小學校長黃萬云告訴記者，在2013年到2014年間，中學部搬走后，學校的寄宿制度開始逐漸完善。學生入讀蘭生小學免除了住宿費，午餐由國家營養(yǎng)午餐計劃提供。學校一共有18位老師，每天輪流安排6位老師在學校值班照顧學生，晚上老師們輔導完學生做作業(yè)后，安排了乒乓球、書法、跳棋等15種課外活動。

    2016年教育局出資700萬元重新整修了校舍，并且新建了實驗樓和教學樓，以及塑膠跑道和籃球場。為學生提供24小時熱水?！凹词故且恍┩獯宓娜艘苍敢鈦硖m生小學上學?！毙ｉL黃萬云說。

    紅光小學則從每學期只有幾個學生轉走，變成三十幾個。2014年秋季開學時，三年級的學生從原本的8個變成了2個，全校也僅剩下二十多名學生。

    2014年秋，紅光小學最終被撤，并入到蘭生小學。

    閑置校舍的歸處

    “紅光小學被撤，我還是心不忍的，但是要為學生考慮，也要順應教育發(fā)展的趨勢?！笔埐耪f，他查看過相關數(shù)據(jù)，整個蘭生村戶籍上的適齡兒童有600多人，但實際上在蘭生小學入讀的僅有227人。全鎮(zhèn)原本有三十多所小學，現(xiàn)在只剩下十來所。

    “紅光小學的被撤，跟國家當時‘撤點并?！哂嘘P。因為家長外出打工以及農村小學教育資源有限，家長們愿意帶著孩子到城市讀書，或者入讀鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寄宿制小學，這自然也就導致農村教育的衰敗?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇告訴記者?！稗r村小學應該是小而美的，讓學生返回鄉(xiāng)村小學讀書，不僅僅是恢復鄉(xiāng)村教學點，也應該為鄉(xiāng)村小學配齊各種資源，但目前政府在教育經費的投入上達不到這種要求?！?/p>

    “農村的學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)入讀寄宿制小學，是目前教育環(huán)境下一種無奈的選擇?！北本煼洞髮W中國公益研究院院長助理兼兒童福利與保護研究中心主任張柳說，“從孩子的健康成長來說，家長是不應該缺席的，寄宿制變相把孩子和家庭割裂開。但是農村教育資源緊缺的問題無法在短期內解決，住校制度恐怕是目前的最優(yōu)解?！?/p>

    7月18日，記者來到紅光村，村戶之間隔得很遠，也看不到什么人。偶遇幾個孩子，他們告訴記者他們跟著父母在外地讀書，放暑假才回到老家。

    紅光古天樂小學院內停放著施工的車輛，一樓教室內部已經開始施工。蝦子鎮(zhèn)政府一名工作人員告訴記者，早期紅光古天樂小學被撤后，校舍的管理權歸教育局所有，委托蘭生村村委會代管，存在閑置現(xiàn)象。其間，紅光村組修路時也曾借用校舍，作為施工隊的臨時辦公室和物資存放點。今年4月該校舍正式移交蝦子鎮(zhèn)人民政府管理，目前已經在規(guī)劃重新利用。

    “因為校舍房間比較多，我們計劃將它開辟為養(yǎng)老服務中心和衛(wèi)生室，以及黨員活動室?！痹摴ぷ魅藛T解釋。

    上述工作人員說，因為改造涉及民政等多部門，將由村委會聯(lián)系相應的部門，再由他們統(tǒng)一規(guī)劃，改造的資金也由對應的部門負責。目前改造項目還在申請立項階段。

    蝦子鎮(zhèn)政府工作人員告訴記者，慈恩基金會的義工近期已經到校舍考察，并且將改造計劃轉告給捐助人古天樂先生，他們都表示支持。

    “在我國早期的公益捐贈中，以捐建硬件設備為主，如建教學樓、捐書等，但是隨著我國社會經濟的發(fā)展，國家相關政策的完備，政府加大了硬件建設方面的投入。公益行業(yè)應改變過去直接捐贈物資的模式，發(fā)揮其在探索創(chuàng)新方面的意義和價值。”張柳說。

    “慈善捐贈的小學僅使用四年即被廢棄，在一定程度上說明僅建校舍等硬件設施已經無法滿足需求?！睆埩ㄗh，未來公益組織應該補足軟件方面的需求，“目前有一些公益組織在進行親子閱讀、家長育兒等方面的探索。”（據(jù)《新京報》）